Handelnde im Lernprozess

Kinder

  • sind Subjekte ihres Lernens.
  • nehmen ihr Lernen in die Hand.
  • formulieren Ziele.
  • übernehmen Verantwortung.
  • lernen von- und miteinander

LehrerInnen

  • sprechen mit den Kindern.
  • sind transparent in ihren Zielen.
  • geben den Kindern ein Feedback.
  • sind im fortlaufenden Gespräch mit den Kindern.
  • sehen Zusammenhänge und das ganze Kind.
  • sind im Kontakt mit den anderen LehrerInnen.
  • entwickeln gemeinsam Hypothesen.
  • legen Förderaufgaben fest.
  • brauchen diagnostisches Wissen.